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《调皮的小闹钟》教游戏1314 案

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发表于 2016-6-17 09:47:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学主意:
1.倾听管弦乐《狡猾的小闹钟》,感受音乐所描述的钟表的形象,体验紧张愉快的音乐心思,认识时代的贵重,懂得保护时代。想知道休闲街区。
2.始末参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。
3.可以用自制的打击乐器伴奏、用自编的手脚体现乐曲,从而教育学生的体现力和兴办力。
教学重、难点:对于休闲街区好玩的游戏。
1.感受音乐所描述的小闹钟形象,体验紧张愉快的音乐心思。
2.始末各种活动深入领略音乐机关。
教学计划:自制打击乐器筷子、小闹钟图片、钢琴、多媒体教学课件。
教学经过:
一、创设地步、感受音乐
师:案。接待同窗们离开即日的音乐课堂,请群众和我所有来拍拍手、拍拍腿,感受一段有趣的音乐。
1.师生倾听音乐,有顺序的拍手、拍腿举办声威活动。
2.老师促进学生并发问:在这段音乐中你听到了什么声响?猜一猜是谁收回的声响呢?
3.老师联合课件向学生先容钟表的品种。
4.引导学生展开联想,闹钟。知道小闹钟的两种特效音“嘀哒、铃”。
5.在主题音乐背景下,用弹舌效法小闹钟嘀哒走路的声响、用双手高低摆动取代时针、分针走路的样子举办音乐活动。
二、参与活动、记忆主题
师:同窗们扮演的小闹钟走的真带劲,学会古剑奇侠。请群众看看老师也带来了小闹钟,你知道《调皮的小闹钟》教游戏1314。他们从高低左右、五湖四海走来了。
《数格子》游戏
1.学生窥探小闹钟格子图。
2.出现小闹钟的格子用“筷子”敲击一下,格子中没有小闹钟的就表示空拍。你知道游戏。
3.始末老师指挥学生演奏、师生配合演奏、小闹钟变换地位后师生配合演奏、学生独立演奏的方式,使学生熟习主题旋律,并能配合主题音乐举办演奏。
4.出示旋律图形谱并学唱主题音乐。游戏1314。
师外行指图形谱—老师弹奏主题旋律学外行指图形谱——老师边弹边唱—学生边指边唱—老师弹学生唱—师生随主题音乐边指边唱。
5.师生交流举办模唱和伴奏,休闲街区。结实记忆主题音乐。游戏1314。
师:我们刚刚唱到的是小闹钟走路的音乐,是由美国作曲家安德森所创作的,上面我们就所有来倾听管弦乐《狡猾的小闹钟》。
1.播放完好的音乐,你知道休闲街区。学生离别主题旋律。
2.反应主题旋律出现了3次,老师歌唱:小闹钟它真狡猾,嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒嘀。调皮。小闹钟它真喜欢,铃铃铃铃铃铃铃。
3.师生配合演唱歌词。
4.师生边走边唱。(始末配词演唱帮着学生深远记忆主题旋律。
三、激发有趣、获求新知
师:小闹钟每天一刻不停的走啊走!时代长了,学习案。他太累了,生病走不动了,静静的躺下停息了!
领略第一插部:
1.老师创设教学情境,引导学生倾听音乐进入角色。
2.感受第一插部悠扬、伸张升沉的音乐特性。
3.用身体手脚体现卧床不起的、生病的小闹钟。
师:游戏风云。生病的小闹钟到了钟表缮治店,你看古剑奇侠。技术高深的老爷爷很快把它修好了。
倾听第二插部:
1.学生静静倾听音乐
2.联合音乐中的特效声响领略小闹钟的用处和作用(催人起床)。
3.倾听音乐,情境创设(离别音乐中铃声响了几次)。
4.再次倾听第二插部。(闹铃响了8次叫仆人起床。)
5.学生配合音乐摇响8次铃铛,老师措辞配合:听听休闲街区好玩的游戏。“起床起床快起床”。
6.随着音乐师生分角色扮演小闹钟和小仆人举办情境教学。
《夷愉点击》游戏
1.出示图片,师生追思如何体现各局部的音乐。
2.在夷愉点击游戏活动中来检验学生记忆音乐的材干,激发学生的体现心愿。
四、学问拓展,体现乐曲
师:我们再一次完好的倾听管弦乐《狡猾的小闹钟》,游戏网络游戏。老师这里计划了几张卡片,谁最先听出是哪段音乐,就请他到后面的卡片中拔取与这段音乐绝对应的图片卡,贴到黑板上。
1.倾听完好音乐。
2.学生倾听后选图片卡并粘贴。
3.归结乐曲机关,老师先容扭转曲式。
4.学问材干拓展:学会游戏街。
先容作曲家安德森既倾听其代表作品《打字机》和《跳圆舞曲的小猫》主题片段。
5.师生跟随音乐《狡猾的小闹钟》了局课程。

学习游戏网络游戏
《调皮的小闹钟》教游戏1314
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